GMC 2026: Giáo dục đại học đổi mới để thích ứng và dẫn dắt kỷ nguyên AI

Hội thảo Giáo dục trực tuyến toàn cầu 2026 (Global MOOC and Online Education Conference – GMC 2026) diễn ra từ ngày 2 đến 4/11 tại Hà Nội, do Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Thanh Hoa (Trung Quốc) đồng đăng cai, với sự tham gia của gần 400 đại biểu là lãnh đạo các trường đại học, chuyên gia, nhà khoa học và đại diện các tổ chức giáo dục quốc tế.

Chủ đề: tái phân bổ trí tuệ trong kỷ nguyên AI

Với chủ đề “Tái phân bổ trí tuệ: Chuyển đổi giáo dục vì tương lai hợp tác giữa con người và trí tuệ nhân tạo”, hội thảo tập trung thảo luận những chuyển biến sâu sắc của giáo dục đại học khi AI ngày càng đảm nhận nhiều nhiệm vụ trí tuệ: xác lập lại vai trò và phương thức phối hợp giữa con người với công nghệ trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học.

Hội thảo được tổ chức với sự phối hợp của Liên minh MOOC và Giáo dục trực tuyến toàn cầu (GMA) và Viện Công nghệ Thông tin trong Giáo dục của UNESCO (UNESCO IITE). Phiên khai mạc diễn ra sáng 3/11 tại Hội trường Nguyễn Văn Đạo, Đại học Quốc gia Hà Nội, với sự tham dự của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu, lãnh đạo các bộ, cơ quan Trung ương, các đại sứ và đại diện nhiều trường đại học uy tín như Đại học Harvard, Đại học Tokyo, Đại học Chulalongkorn, Đại học Queen Mary London và Đại học Johannesburg.

Bốn nhóm nội dung trọng tâm

Chương trình tập trung vào bốn nhóm nội dung: xem xét lại sứ mệnh và chiến lược của đại học trong kỷ nguyên AI; phát triển năng lực mới cho nhà giáo dục và người học, nhất là tư duy phản biện, sáng tạo và phán đoán; xây dựng tiêu chuẩn đạo đức, khung quản trị và niềm tin trong ứng dụng AI; tăng cường hợp tác giữa các đại học, tổ chức quốc tế, nền tảng giáo dục trực tuyến và doanh nghiệp.

Phát biểu tại phiên khai mạc, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu nhấn mạnh, câu hỏi đặt ra cho giáo dục không còn là có nên sử dụng AI hay không, mà là sử dụng AI vào mục đích gì và con người cần tập trung phát triển những năng lực nào. “Quan trọng nhất, con người phải luôn là chủ thể định hướng giá trị và kiểm soát công nghệ. Thành công của giáo dục trong thời đại trí tuệ nhân tạo không được đo bằng số lượng công nghệ được đưa vào lớp học, mà bằng chính sự tiến bộ thực chất về năng lực, phẩm chất và khả năng sáng tạo của mỗi người”, Phó Thủ tướng khẳng định.

Phó Thủ tướng đề nghị các trường đại học chủ động đổi mới mô hình giáo dục: điều chỉnh chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và quản trị nhà trường; phát triển học liệu số, năng lực số và năng lực sử dụng AI có chuẩn mực. Đồng thời, cần sớm hoàn thiện chuẩn mực ứng dụng AI trong giảng dạy, nghiên cứu và đánh giá học thuật, bảo vệ dữ liệu và quyền lợi của nhà giáo, người học.

Kinh nghiệm từ các đại học đi đầu

Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thế Duy cho biết, từ khóa tuyển sinh năm 2025, nhà trường đã đưa học phần “Nhập môn công nghệ số và ứng dụng AI” thành học phần bắt buộc đối với sinh viên đại học chính quy ở tất cả các khối ngành, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng AI trong xây dựng học liệu và cá nhân hóa việc học.

Giáo sư Lý Lộ Minh, Giám đốc Đại học Thanh Hoa, giới thiệu hệ sinh thái giáo dục tích hợp AI của trường với hơn 530 khóa học ứng dụng AI và 24 hệ thống tri thức chuyên ngành được chia sẻ với hơn 130 trường đại học, cùng sáng kiến phát triển hệ sinh thái toàn cầu về các khóa học AI mở, đa ngôn ngữ và cá nhân hóa.

Trong khuôn khổ hội thảo, Liên minh GMA đã công bố Báo cáo “Những khả năng vô hạn: Phát triển kỹ thuật số trong giáo dục đại học toàn cầu năm 2026” cùng Chỉ số Phát triển Kỹ thuật số trong Giáo dục Đại học toàn cầu năm 2026. Theo Vietnam.vn, Việt Nam nằm trong nhóm 44 quốc gia đạt mức phát triển số từ 50 đến 70 điểm.

Phó Thủ tướng đề nghị Đại học Quốc gia Hà Nội cụ thể hóa kết quả hội thảo thành những chương trình, dự án hợp tác “có sản phẩm, có thời hạn cụ thể”, phát huy vai trò tiên phong của giáo dục đại học Việt Nam trong hợp tác giáo dục số toàn cầu.