Quy chế đào tạo đại học mới (Thông tư 56/2026): nhà trường cần chuẩn bị gì cho đào tạo trực tuyến?

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 56/2026/TT-BGDĐT kèm theo Quy chế đào tạo trình độ đại học, có hiệu lực từ ngày 07/7/2026. Quy chế áp dụng từ khóa tuyển sinh năm 2026 (năm học 2026–2027) và thay thế hai văn bản nhà trường đã quen thuộc: Thông tư 08/2021/TT-BGDĐT về quy chế đào tạo và Thông tư 28/2023/TT-BGDĐT về đào tạo từ xa.

Bài viết tóm tắt những điểm liên quan trực tiếp đến đào tạo trực tuyến và gợi ý việc cần chuẩn bị.

Đào tạo từ xa trở thành một phương thức tổ chức

Trước đây, đào tạo từ xa là một hình thức riêng với quy chế riêng. Theo quy chế mới, đào tạo từ xa là một phương thức tổ chức đào tạo, áp dụng trong cả hình thức chính quy và hình thức đào tạo thường xuyên. Cách tiếp cận này phù hợp với Luật Giáo dục đại học số 125/2025/QH15, quy định ba phương thức tổ chức đào tạo: trực tiếp, từ xa và kết hợp.

Những con số cần nhớ

• Với hình thức chính quy, thời lượng giảng dạy trực tiếp tại cơ sở đào tạo, vào ban ngày, phải chiếm trên 50% tổng khối lượng của chương trình đào tạo.
• Kết quả đánh giá thực hiện theo phương thức từ xa chiếm không quá 50% trọng số điểm học phần.
• Trước khi tuyển sinh, nhà trường phải công khai tỷ lệ thời lượng giảng dạy được tổ chức theo phương thức từ xa.
• Nhà trường cập nhật quy định nội bộ theo quy chế mới trước ngày 31/12/2026.

Quy chế cũ cho phép tối đa 30% tổng khối lượng chương trình chính quy và vừa làm vừa học được thực hiện bằng lớp học trực tuyến. Các khóa đã thông báo tuyển sinh trước khi quy chế mới có hiệu lực tiếp tục thực hiện theo quy định cũ.

Điều kiện để tổ chức đào tạo từ xa

Để tổ chức giảng dạy theo phương thức từ xa, nhà trường cần có:

• Hệ thống quản lý học tập (LMS)
• Hệ thống kiểm tra, đánh giá
• Hạ tầng kỹ thuật và thư viện số
• Học liệu số
• Cơ chế xác thực danh tính sinh viên

Học liệu và kết quả kiểm tra, đánh giá phải được quản lý, lưu trữ trên LMS — yêu cầu cụ thể hơn nhiều so với trước, và là căn cứ để nhà trường rà soát hệ thống đang dùng.

Nhà trường nên bắt đầu từ đâu?

1. Rà soát chương trình đào tạo: xác định học phần nào tổ chức trực tiếp, học phần nào tổ chức từ xa, bảo đảm tỷ lệ theo quy chế.
2. Đánh giá LMS hiện có: đã xác thực danh tính người học, lưu vết quá trình học, lưu trữ học liệu và kết quả đánh giá hay chưa.
3. Chuẩn hóa học liệu số theo chuẩn để dùng lại được khi thay đổi nền tảng.
4. Cập nhật quy định nội bộ trước 31/12/2026 và chuẩn bị nội dung công khai trước mùa tuyển sinh.

Yêu cầu tối thiểu với LMS được quy định chi tiết hơn tại Thông tư 49/2026/TT-BGDĐT — xem bài LMS theo Thông tư 49/2026.

Sen Việt có thể hỗ trợ gì

Sen Việt khảo sát hiện trạng, đối chiếu với quy chế mới và đề xuất lộ trình: từ nền tảng LMS, số hóa học liệu đến kết nối với phần mềm quản lý đào tạo. Xem Giải pháp đào tạo E-learning và Chuyển đổi số cho trường đại học.

Bài viết mang tính tham khảo, tóm tắt từ văn bản gốc. Nhà trường nên đối chiếu toàn văn Thông tư 56/2026/TT-BGDĐT khi xây dựng quy định nội bộ.